"Мой опыт показывает», пишет он, «что девочки в более поздний срок выходят на режим самообучения, даже если при этом показывают результаты лучше, чем мальчики. Им достаточно долго требуется постоянный наставник, которому они могли бы полностью доверять. Очень давно, еще в журнале "Шахматы", в одной из небольших заметок подобный вопрос обсуждался. Тренер, который поместил заметку в журнале, выразился в том смысле, что девочки дорастают до уровня их тренера, но дальше им двигаться сложно. Про ребят было замечено, что они достаточно быстро перерастают тренера. Почему так происходит? Ответ давался примерно такой - разное психологическое восприятие процесса обучения, личности тренера.
Я легко могу представить, как например, молодой человек 13-15 лет, который вышел на режим самообучения (уровень кмс-мс), вполне самостоятельно (без присутствия тренера) готовится к соревнованию, самостоятельно "поднимает" какой-нибудь дебют, изучает эндшпиль и т.д. Причем, это погружение в процесс самосовершенствования идет и на высоком эмоциональном и сознательном уровне. Такой пример, мне приводил Владимир Николаевич Юрков, рассказывая о молодом Александре Морозевиче. У девушек все значительно сложнее. Они в силу психологических особенностей тяготеют к работе с тренером. Мне трудно, скорее невозможно, представить, что кто-то из молодых шахматисток будет по ночам в течение длительного периода времени анализировать острые продолжения варианта дракона, например, или дотошно изучать "Доминацию" Каспаряна. Ну, хотя бы потому, что девушкам, для того чтобы хорошо выглядеть утром, надо хорошо спать. Это означает, что девочек и мальчиков надо учить играть в шахматы (на профессиональном уровне) по-разному".

"Любой профессиональный спорт негативно влияет на учёбу. Но вспомним некоторые имена докторов наук: Эйве (математик), Ласкер (математика, философия, друг Эйнштейна), Ботвинник (кибернетика),Алехин (д-р права) и т.д. Шахматы воспитывают спортивный характер и волю к победе, поэтому из огромного числа шахматистов выходят неплохие спортсмены-любители. Лично я кроме шахмат за 20 лет своей жизни научился неплохо играть ещё в 4-5 видах спорта".

"Шахматы могут мешать учёбе?! Могут! А могут и не мешать. Всё зависит от того: что хотим от шахмат и что - от учёбы. Какой приоритет. Вот и всё. То же самое и про занятия спортом. Попробуйте совместить очень серьёзные занятия ребёнка шахматами, например, с такими же серьёзными занятиями, ну скажем, современным пятиборьем, где занятия и так плотные (6 раз в неделю) и тренировки пропускать нельзя. А если серьёзно заниматься шахматами и два раза в неделю гонять мячик в какой-то дворовой секции по футболу, то почему бы и нет? Равно, как можно серьёзно заниматься футболом, а ещё для собственного развития ходить те же два раза в неделю в шахматный кружок. Вот и всё".